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Bildungs-/ErziehungswissenschaftB.A. Bildungswissenschaft
AlleKI-Tutoren sind für alle Studierenden in allen Modulen und Fachrichtungen nutzbarWirtschaftswissenschaften, Sozialwissenschaften, Management etc.Der KI-Avatar ist im Classic-vhb Kurs "New Work" integriert, der von Studierenden unterschiedlicher Fachrichtungen und Studiengänge genutzt wird.Qualia: KI-Interview-Tool (Chatbot)Qualkoder (Datenauswertung)Maxqda AI assist (Datenauswertung)ChatGPT für ergänzende Recherchen und InteraktionSozialwissenschaftenMA Soziologie, BA SoziologieBetriebswirtschaftslehreVeranstaltung: Handelsbetriebslehre (Pflichtmodul im 1. Semester)BWL-HandelopenAI-APIan der Hochschule gehostetes llama 3.3-ModellFakultät für Informatik und MathematikEingesetzt bislang für die meine Fakultät betreffenden Daten, welche im Rahmen des hochschulweiten "Studibarometer" erhoben wurdenDiverse Bachelor und MasterstudiengängeSozial- und BildungswissenschaftenLehramt Grundschulpädagogik & Künstliche Intelligenz (Bachelor)Wirtschaftversch. Studiengänge, bisher vorrangig managementorientierteEignet sich für Studierende in Bachelor- und Masterstudiengängen (ab dem 4. Semester Bachelor), bisher vorrangig aus managementorientierten Studiengängen, Eignung jedoch fachbereichsübergreifend für alle Studierenden, die künftig “transformativ” wirken wollen und Gestaltungsaufgaben in Wirtschaft und Gesellschaft übernehmen möchten.
VolkswirtschaftGeneral Management / BetriebswirtschaftslehreGeschichteMittelalterliche GeschichteCristina Andenna
Mathematik und PhysikGrundlagenfachInformatik, Medienwirtschaft, Recht, Digitale EthikMedienwirtschaft, Wirtschaftsinformatik, Informationsdesign, Informationswissenschaften, Online-Medien-Management, Medien- und Wirtschaftspsychologieinterdisziplinäres Lehrangebot, Bachelor-Niveau, studiengangsübergreifendfächerübergreifend (Wirtschaft, Technik, Gestaltung, Gesundheit und Soziales)studiengangsübergreifendstandortübergreifendWirtschafts- und Sozialwissenschaften, allerdings erfolgen in Kürze wohl weitere Anwendungen in anderen Fakultäten und ggf. sogar anderen HochschulenInternational Business Administration (N.B. diese Fallstudie wäre ausdrücklich disziplinenübergreifend zu verstehen und ist auf jedes beliebige Fachgebiet übertragbar)Die Anwendung lokal bei uns und vor allem das für alle Lehrenden weltweit nutzbare Prozessmodell ist nur möglich dank der Projektfinanzierung durch das NRW-Wissenschafts-Ministerium unter dem Dach der "Digitale Hochschule NRW"
Mittelalterliche GeschichteGeschichteMistral LargeCohere Command-RChatGPT (OpenAI)Claude (Anthropic)GeschichtswissenschaftenMaster GeschichtswissenschaftenServices Management in der ImmobilienbewirtschaftungMaster of Science (MSc) in Real Estate & Facility ManagementModul: Service, Strategy & InnovationGestaltungIntegriertes ProduktdesignInformatik; Elektrotechnik; aktuell Rollout in alle anderen Fakultäten (Maschinenbau, Wirtschaftingenieurwesen, Business School)verschiedeneEs handelt sich um ein strategisches Projekt der Hochschulleitung, welches in Pilotfächern aus dem MINT-Bereich mit hohen Durchfallquoten erprobt wurde und aktuell auf die ganze Hochschule ausgerollt wirdDigitale EthikDigital- und MedienwirtschaftInstitut für Digitale EthikAlleInformatik, Game Engineering, Wirtschaftsinformatik, Medizininformatik
DesignKommunikationsdesignInteraction Design
MarketingkommunikationInformationsmanagement und Unternehmenskommunikation (IMUK)InformatikWirtschaftsinformatik, Angewandte Informatik, Mensch-Technik-InteraktionMINTalle Studiengänge mit Mathematik-Kursenüber MINT hinaus ist der KI-Tutor auch in BWL- oder wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen im Umfeld Mathematik denkbarMedizin, PflegewissenschaftenVorbereitungskurse für die Fachsprachprüfung (FSP) in der Medizin und PflegeBerufsspezifische Sprachkurse für medizinische Berufe mit Fokus auf Deutsch als Fremdsprache (DaF)Sabrina SassiAngewandte SozialwissenschaftenSoziale ArbeitAlleDer Chatbot wendet sich an alle Studierende und BewerberInnen auf den Webseiten des Studierenden-Service-Centers
BeliebigKann für alle Studiengänge eingesetzt werdenIngenieurwissenschaftenstudiengangsübergreifendDer StudiCoachBot ist öffentlich für alle Studierenden deutschlandweit zugänglich, ist aber zunächst in den Ingenieurwissenschaften getestet wordenPolizeitechnikÖffentliche Verwaltung – PolizeimanagementInformatikWirtschaftsingenieurwesen MedienSoftwareentwicklungPersonalpsychologieGrundsätzliche Übertragbarkeit auf andere Studiengänge / Einsatzfelder scheint mir gegebenPublic ManagementGewerblich-Technische Wissenschaften, Sonderpädagogik, Arbeitslehre/TechnikLehramt für die Sekundarstufe I und II (B. Ed.), Lehramt an berufsbildenden Schulen (M.Ed.), Lehramt der Primar- und Sekundarstufe I (M.Ed.), Lehramt für Sonderpädagogik (M.Ed.)Angewandte SozialwissenschaftenBA Soziale Arbeit, MA Pädagogik und Management in der Sozialen ArbeitStudium Generale, Wissenschaftliches ArbeitenGrundlagen der funktionellen Anatomie der NutztiereB. Sc. AgrarwissenschaftenProf. Dr. Korinna HuberDr. Sebastian BopperProf. Dr. Michael Kruse
InformatikBachelor WirtschaftsinformatikLinguistics, Language Studies, Robotics, Astronomydiverse / schulische BildungPhysikBachelor of Arts (Lehramt), Master of EducationWirtschaftsinformatikBachelor Digital Business ManagementDr. Muhammed Fatih KayaIngenieurwissenschaftenUmweltingenieurwesenEbenfalls zur Auswahl hochschuldidaktischer Methoden bzw. als Tool zur KursgestaltungWirtschaftsinformatikBachelor-Studiengänge Wirtschaftswissenschaften, Digital Business ManagementProgrammierungWirtschaftsinformatikWirtschaftsinformatikBachelorstudiengänge Wirtschaftswissenschaften, Wirtschaftspädagogik, Digital Business Management>700 Teilnehmer:innenDr. Muhammed Fatih Kaya
BiologieBSc. Biologie, MSc EcologyWirtschaftUmweltorientierte Logistik (Master)Schreibseminar "Angewandte Logistiksysteme"WirtschaftsinformatikMaster WirtschaftsinformatikDr. Muhammed Fatih KayaInformatikMobile MedienVerschiedene FachrichtungenVerschiedenegewerblich-technische (Maschinenbau, Elektrotechnik) LehramtsausbildungMaster of EducationZusammenarbeit mit umliegendem Berufskollegeigener KI-basierten Chatbots mit der OpenAI APIFramework llama-index (RAG Architekturmuster)Programmieranfänger in einem MINT Studiengang z.B. Informatik und DesignInformatik und DesignPflegewissenschaften , Sozialwissenschaften, Humanwissenschaftensoziale Arbeit , erweiterte klinische Pflege, Nursing Management, Management in der GefahrenabwehrKommunikation, Selbst- und Stressmanagement, Soziale Beratung, Rettungsdienstliche FortbildungFunktionale ProgrammierungInformatikInformatikWirtschaftsinformatikMINTBachelor InformatikThema Open Science / OERInformatik Lehramt, Aus- und Weiterbildung von LehrpersonenEinsetzbar in vielen anderen ThemenbereichenMaschinenbau, InformatikMaschinenbau, Mechatronik, Robotics Cognition Intelligence, Human Factors Engineering, Biomedical EngineeringSportwissenschaftStaatsexamen, B.A., M.A.Service- und InnovationsmanagementBSc in Facility ManagementReales Praxisprojekt mit Auftraggeber im Bereich ImmobilienwirtschaftSprachpraxisFür Studierende aller FakultätenInsb. für MehrsprachigkeitBusiness Science and ManagementBetriebswirtschaftslehre (B. Sc.)
KI-Use-Case-Katalog
Eine Übersicht zu KI-Use-Cases in Studium, Lehre und Support
Ob zur Gestaltung neuer Lehrformate, zur Unterstützung wissenschaftlicher Arbeitsweisen im Fach, zur individuellen Lernbegleitung, zur Prüfungsvorbereitung oder im Bereich der Studienberatung – generative KI eröffnet vielfältige Perspektiven für Studium und Lehre. Doch welche Ansätze haben tatsächlich Eingang in den Hochschulalltag gefunden?
Die hier vorgestellten KI-Use-Cases basieren auf Einreichungen der Hochschulcommunity, die dem und dem im Rahmen eines Call for Cases übermittelt wurden. Sie bildeten die Grundlage der Studie und werden – sofern in ihrer Beschreibung qualitativ angemessen und von den Fallgeber:innen gestattet – in diesem Katalog der Community zugänglich gemacht.
Der Katalog soll Lehrende, Hochschulen und Interessierte zur Inspiration und Weiterentwicklung eigener Konzepte anregen.
In einer neuen Runde sammelte das HFD bis zum 9.1. erneut Cases. Neben der Aufnahme in den Use-Case-Katalog bietet das HFD einer Auswahl vielversprechender Use-Cases eine Bühne, die in ihrer Vielfalt exemplarisch für die Breite des KI-Einsatzes in Studium und Lehre stehen. Die eingereichten Cases werden nun gesichtet und bewertet. Anschließend werden die Cases in diesen Katalog überführt.
Navigation und Filter: Diese Ansicht zeigt möglichst viele Eigenschaften der Use-Cases und ermöglicht einen kompakten Überblick. Nutzen Sie die Filter oberhalb des Katalogs, um die Anzeige der Cases einzuschränken. Wenn Sie die Cases im Detail betrachten wollen, steht eine Detailansicht zur Verfügung (siehe Navigationsleiste).
Disclaimer
Die im Katalog dokumentierten Use-Cases wurden teils vor dem entwickelt und können daher rechtlich nicht in jedem Fall als abschließend bewertet gelten. Bei der Adaption liegt es in der Verantwortung der Nutzenden, die rechtlichen Rahmenbedingungen im eigenen Kontext zu prüfen.
Alle freigegebenen Use-Cases werden als OER unter der Lizenz veröffentlicht. Bitte bei Weiterveröffentlichungen den Namen der Fallgeber:innen, auf den Katalog hinweisen und den Lizenzhinweis angeben.
KI-Use-Cases in tabellarische Ansicht
Case Nr.
Use-Case-Titel
Zentrale Rubrik
Tools Art(en)
Primäre Nutzer:innen der KI
KI-Einsatzbereiche
Eingesetzt ab
Search
Case Nr.
Use-Case-Titel
Zentrale Rubrik
(Lehr-)Ziel
Tools
Tools Art(en)
Primäre Nutzer:innen der KI
KI-Einsatzbereiche
Fachrichtung/Studiengang
Eingesetzt ab
Zusammenfassung der Selbsteinschätzung
Fallgeber:innen mit Kontakt
Institution
Anhang/Dateien
61
Formatives Feedback mit COFFEE & MIND
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
COFFEE, MIND, Dash, OnTask
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Betreuung
Evaluation & Feedback
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
FernUniversität in Hagen
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00061_01-G01Q15_00-coffee-teacher.gif
63
KI-Tutoren im Fernstudium
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
WBH A[I]ssist
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Betreuung
Evaluation & Feedback
Vermittlung
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Wilhelm Büchner Hochschule (WBH)
95
Integration eines KI-Avatars zur Förderung von Führungskompetenzen in der Hochschullehre
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
KI-Avatar (entwickelt mit der reflact AG)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar und innovativ ein.
Hochschule für angewandte Wissenschaften in Kempten
40
"Mit KI über KI qualitativ forschen" Ein soziologisches Lehrforschungsprojekt
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
LMU München
172
TEAM with AI: Wie die Partnerschaft von Mensch und KI die BWL-Grundlagenlehre revolutioniert
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT, Perplexity, Claude, Midjourney, DALL-E, NotebookLM
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Betreuung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
DHBW Heilbronn
189
Analyse offener Antworten aus Studierendenbefragungen
„Support mit KI“ (z.B. Service-Chatbot, Analysesysteme für die Qualitätssicherung)
Open
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Support & Administration
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, ressourcenschonend und wirksam ein.
Hochschule München
36
KI-FOLIO: E-PORTFOLIO-GESTÜTZTES REFLEKTIEREN MIT GENERATIVER KI BEGLEITEN
„Prüfen und KI“
Open
fobizz
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Betreuung
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und ressourcenschonend ein.
Universität Passau und Ludwig-Maximilans-Universität München
132
Talk2Transform (T2T)
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
fobizz
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Technische Hochschule Brandenburg
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98
Mentor-Bot
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
CBS
146
Held*innenreise mit KI
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, Transkribus, Google Übersetzer
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
Universität des Saarlandes
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58
KI-Einsatz in handschriftlichen Prüfungen
„Prüfen und KI“
Open
Ethel (Eigenentwicklung der ETH)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
ETH Zürich, Nutzung in Parallel-Betrieb zu traditioneller Benotung
135
Integriertes KI-Projekt – AI Media Products
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, Perplexity, Claude, Midjourney, DALL-E, NotebookLM
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, ausgereift, wissenschaftlich und wirksam ein.
Hochschule der Medien Stuttgart
136
Zertifikat digi-peer+ (Digitale Future Skills): Zertifikatsprogramm zur Nutzung digitaler kollaborativer Tools und generativer KI im wissenschaftlichen Kontext
„Überfachliche Angebote zu KI“ (z.B. KI-Schreiblabor als extracurriculares Angebot)
Open
ChatGPT, Jenny.ai, Scispace, Llama, F4 Transkript, Obsidian.md, Zotero
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Technische Hochschule Rosenheim
117
Blaupause für personalisierte und didaktisch zielführende Lernbegleiter mit ausschließlich qualitätsgesicherten Inhalten
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
nicht bekannt
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
Hochschule Rhein-Waal (NRW)
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193
KI beim Geschichte Schreiben - KI-gestützte Einsatzmöglichkeiten in Seminaren und Hausarbeiten
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, PopAI, Google Bard, Microsoft Copilot, Bing Image Creator
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
225
KI-gestützte Planung und Optimierung einer studierendenzentrierten Lehrveranstaltung
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Planung von Lehrveranstaltungen
Evaluation & Feedback
curriculare Sprachmodule für Studierende aller Fachrichtungen
2024
Universität Bonn
224
KI-gestützte Planung und Optimierung einer studierendenzentrierten Lehrveranstaltung
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Planung von Lehrveranstaltungen
Evaluation & Feedback
curriculare Sprachmodule für Studierende aller Fachrichtungen
2024
Universität Bonn
199
Wie verändern große Sprachmodelle die Geschichtswissenschaften?
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
Large Language Models (LLMs) wie :
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
Humboldt-Universität zu Berlin
152
AI-empowered Sustainability Consulting: Mit Mensch-KI-Kollaboration auf dem Weg zu UN-Nachhaltigkeitszielen
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, Claude, Gemini, Midjourney, Napkin, NotebookLM, ElevenLabs, Gamma, perplexity, Elicit, ResearchRabbit, DeepL
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
ZHAW - Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
100
Programmieren für Nicht-Programmierer
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders innovativ und wirksam ein.
Hochschule der Medien, Stuttgart
210
THI Success AI - Studienerfolg durch KI-generierte Lernpfade
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Betreuung
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
vor 2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Technische Hochschule Ingolstadt
163
Ars ex machina – Kunst aus der Maschine
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, Microsoft Bing, basierend auf DALL-E
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, ressourcenschonend und wirksam ein.
Hochschule der Medien Stuttgart
169
Automatische Freitextauswertung für studentische Antworten
„Support mit KI“ (z.B. Service-Chatbot, Analysesysteme für die Qualitätssicherung)
Open
NodeGrade
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Betreuung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
Hochschule Kempten
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196
KI im Designprozess
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
RunwayML
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Betreuung
vor 2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, wissenschaftlich und wirksam ein.
Hochschule Hof
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211
KI im Marketing - die Kunst des Promptings
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, MS Copilot, Adobe Firefly, TTS-Maker
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Hochschule Neu-Ulm
137
KI-gestützte Entwicklung von Lernmedien
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT, Whisper
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und ressourcenschonend ein.
Hochschule Ruhr West
84
KI-Tutor für Mathematik-Veranstaltungen & mathematisches Selbststudium
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
Verwendung des KI-Tutor in eLearning Tools wie z.B. OMB+ und der MUMIE-Plattform: (siehe ombplus.de und demo.mumie.net) mit lokal (on premise) und DSVGO-konform gehosteten Large Language Models
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Betreuung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
hochschul-übergreifend, RWTH Aachen
106
Einsatz von ChatGPT im Fachsprachunterricht für medizinische Berufe
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar und wirksam ein.
Der Use-Case wurde nicht direkt an einer Hochschule eingesetzt, sondern in berufsbezogenen Sprachkursen für medizinische Fachkräfte, die im Rahmen von BAMF-Programmen und von anerkannten Bildungsträgern in Deutschland durchgeführt wurden. Diese Kurse sind darauf ausgelegt, international ausgebildete Ärzte, Apotheker, Zahnärzte, Physiotherapeuten und Pflegekräfte auf die Fachsprachprüfung (FSP) und den Berufsalltag im deutschen Gesundheitssystem vorzubereiten. Viele von ihnen haben ihre Ausbildung im Ausland abgeschlossen und stehen vor der Herausforderung, die sprachlichen und fachlichen Anforderungen des deutschen Gesundheitssystems zu erfüllen. Der Kurs ist auf eine Dauer von 6 Monaten ausgelegt und umfasst intensive Sprachtrainings mit einem Fokus auf medizinische Fachsprache. Er findet 5-mal pro Woche mit einer täglichen Unterrichtszeit von 5 Unterrichtseinheiten (UE) statt.
164
Konfiguration von customized GPTs
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
Hochschule München
222
KI-unterstütztes formatives Assessment und Feedback
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
Rubrics AI
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
Sprachdidaktik
nicht bekannt
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
Humboldt Universität zu Berlin
142
Chatbots im Studierendenservice
„Support mit KI“ (z.B. Service-Chatbot, Analysesysteme für die Qualitätssicherung)
Open
Chatbot basierend auf dem eigens entwickelten Bergwerk-Framework (https://bergwerk.readthedocs.io/en/latest/ und )
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Support & Administration
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Betreuung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW Berlin)
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201
PET PEdagogical conversational Tutor KI Chatbots für die Lehre auf beliebigen Datenformaten in Minuten
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
PET
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Support & Administration
Betreuung
vor 2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Uni Hohenheim
215
StudiCoachBot - KI-basiertes Chatbot Coaching für Studierende zum Thema Prüfungsangst
„Support mit KI“ (z.B. Service-Chatbot, Analysesysteme für die Qualitätssicherung)
Open
StudiCoachBot: textbasierter hybrider Chabot (Conversational AI Rasa mit Schnittstelle zu openAI)
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Support & Administration
Betreuung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, wissenschaftlich und wirksam ein.
TH Köln
31
Sensibilisierung für das Missbrauchspotenzial von LLM
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
(LLM)
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Deutsche Hochschule der Polizei
66
DeepWrite
„Überfachliche Angebote zu KI“ (z.B. KI-Schreiblabor als extracurriculares Angebot)
Open
GPT-4, Llama 3
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
Rechts- und Wirtschaftswissenschaften
2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Universität Passau, FAU Erlangen-Nürnberg, HföD Hof
148
KI-unterstütztes Lernen im Bereich der Softwareentwicklung
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
Eigenes Tool entwickelt auf Basis von OpenAI
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, wissenschaftlich und wirksam ein.
Hochschule der Medien, Stuttgart
177
Gesprächssimulationen durch LLM / Generative KI
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
HAW Hamburg
47
KI-Tools in Arbeit, Beruf und Bildung
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, ChatPDF, You.com, Explainpaper, DeepL, SlidesGPT, SchulKI, fobizz
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Technische Universität Hamburg
144
KI-Werkstatt - Wie verändern "KI-Tools" Studium und Lehre der Sozialen Arbeit?
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
DeepL, DeepL Write, Chat GPT, TH Köln KI-GPT-Lab (HAWKI), Copilot, Perplexity, Gamma, Semantic Scholar, Suno, Elevenlabs
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Evaluation & Feedback
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, ressourcenschonend und wirksam ein.
TH Köln
195
Lernen mit ChatGPT
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Universität Hohenheim
208
Digitaler Assistent zur Prüfungsvorbereitung
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
LISA, textbasierter Chatbot der Hochschule Hof
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
Informatik / Anwendung für gesamte Hochschule
nicht bekannt
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
Hochschule für angewandte Wissenschaften Hof
00208_06-G01Q15_05-prompt-library-4.png
00208_05-G01Q15_04-prompt-library-3.png
00208_04-G01Q15_03-prompt-library-2.png
00208_02-G01Q15_01-mentor.png
00208_03-G01Q15_02-prompt-library-1.png
00208_02-G01Q15_01-mentor.png
25
Text-to-speech statt aufwendiger Audio-Aufnahme (mit Versionierung und CI/CD-Pipeline)
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
SpeechT5
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
Universität Münster
147
Per Prompt-Battle zur Eigenständigkeitserklärung
„Überfachliche Angebote zu KI“ (z.B. KI-Schreiblabor als extracurriculares Angebot)
Open
ChatGPT (via HAWKI / an der Uni Hildesheim UHiKI), ChatAI (AcademicCloud), Perplexity
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
fächerübergreifend, überwiegend Geisteswissenschaften
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Universität Hildesheim
216
KI als Emotionsairbag
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Aktivierung
Betreuung
Kulturwissenschaften
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Stiftung Universität Hildesheim
167
AI-Literacy an der Universitätsbibliothek Kiel
„Überfachliche Angebote zu KI“ (z.B. KI-Schreiblabor als extracurriculares Angebot)
Open
ChatGPT, PopAi, DeepL Write, Elicit, Keenious, Consensus, Brian, Julius AI
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Studierende
Support & Administration
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
Weiterbildungsangebote im Wissenschaftlichen Arbeiten und der Hochschullehre
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, wissenschaftlich und wirksam ein.
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
26
AI on the Virtual Linguistics Campus
„Überfachliche Angebote zu KI“ (z.B. KI-Schreiblabor als extracurriculares Angebot)
Open
ChatGPT, DALL.E-3 als externer Bildgenerator, 11Labs für Voice-Cloning, Synthesia für Avatar-Videos (Der VLC hat z.Zt. 5 Avatare im Einsatz)
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und ressourcenschonend ein.
Deutschland: Uni Marburg, Uni Bamberg, dazu mehr als 5 Schulen, VhS und > 13.000 Nutzer in Online-Kursen
72
ExperiMentor - KI Assistent für Studierende bei der Auswertung physikalischer Experimente
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ExperiMentor
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
Universität zu Köln
219
KI-basierte Mustererkennungsverfahren - Ein Python-basierter Einblick
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
Python und Jupyter Notebook
d) nicht-generatives KI-Tool
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Universität Hohenheim
218
Anwendung von Retrieval Augmented Generation Chatbots in der Hochschullehre
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
Selbstprogrammierter RAG Chatbot auf Basis von Open-Source Modellen, Frameworks und Packages
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Betreuung
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Technische Universität Hamburg
221
Chatbots als Verhandler in digitalen Verhandlungen
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT, Chatbase
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, wissenschaftlich und wirksam ein.
Universität Hohenheim
54
AI as study buddy beim Programmieren Lernen
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Betreuung
Evaluation & Feedback
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, ressourcenschonend und wirksam ein.
Duale Hochschule Baden-Württemberg
217
KI in Großveranstaltungen - RapidMiner zur prozessorientierten Einführung
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
RapidMiner
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Universität Hohenheim
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105
Nutzung von ChatGPT zum Coding in der Statistiklehre für Biolog:innen
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders ressourcenschonend und wirksam ein.
Universität Bremen
35
ChatGPT und andere KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, DeepL, DeepL Write, AskYourPDF, Scispace, Consensus, ScholarAI, Connected Papers, Slide Maker, DALL-E
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Studierende
Vermittlung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, wissenschaftlich und wirksam ein.
Hochschule für Technik Stuttgart
220
Predictive Analytics zur Lösung betriebswirtschaftlicher Probleme - Ein Python-basierter Ansatz
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
Python und Jupyter Notebook (inkl. Bibliotheken zur prädiktiven Modellierung)
d) nicht-generatives KI-Tool
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und wirksam ein.
Universität Hohenheim
96
iOS App Entwicklung
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
Apple Intelligence, Github-CoPilot
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders ausgereift und ressourcenschonend ein.
Hochschule der Medien
162
HAnS — Hochschul-Assistenzsystem
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
HAnS (wird im Rahmen eines BMBF-Projektes entwickelt)
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Auswertung von Lernprozessen & -ergebnissen
2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, wissenschaftlich und wirksam ein.
Technische Hochschule Nürnberg, HAnS ist ein Verbundprojekt und wird bei 9 Hochschulen eingesetzt
165
Integration von KI in der praxisorientierten gewerblich-technischen Lehramtsausbildung
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Aktivierung
nicht bekannt
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
Universität Paderborn
191
Projekt-basiert einen eigenen Chatbot entwickeln
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2023
Hochschule München
207
Communikit- mpthy
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, ressourcenschonend und wirksam ein.
Akkon Hochschule für Humanwissenschaften Berlin und Alice Salomon Hochschule für angewandte Wissenschaften
75
KI-Tutor
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
KI-Tutor
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Support & Administration
Vermittlung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Aktivierung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift und ressourcenschonend ein.
Fachhochschule Technikum-Wien
90
Systementwicklung mit Hilfe von KI-Systemen
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
Evaluation & Feedback
2022
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders ressourcenschonend und wirksam ein.
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
190
Generative KI in der Programmierausbildung
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, github Copilot
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Hochschule München
27
Multilingualer MOOC zum Thema Open Educational Resources
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
Heygen
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
TU Graz
197
KI-Nutzung in Portfolioprüfungen zum Thema "Angewandte Biorobotik"
„Prüfen und KI“
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
TU München
119
KI-basierte Literaturrecherche in der Methodenausbildung
„Überfachliche Angebote zu KI“ (z.B. KI-Schreiblabor als extracurriculares Angebot)
Open
ASReview
d) nicht-generatives KI-Tool
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Gestaltung von Assessments & Prüfungen
nicht bekannt
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, ausgereift, ressourcenschonend, wissenschaftlich und wirksam ein.
Philipps-Universität Marburg
77
Personas für einen Online-Kurs
„Lehren mit KI“ (z.B. Entwicklung innovativer Lehrszenarien mithilfe KI)
Open
ChatGPT, Adobe Firefly
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
Lehrende
Planung von Lehrveranstaltungen
Vermittlung
Betreuung
Alle
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar ein.
Technische Hochschule Lübeck bzw. Virtuelle Fachhochschule
125
Chat-GPT zur Verfassung von Protokollen in einem Laborpraktikum
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Pharmazie
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar ein.
Philipps-Universitaet Marburg
151
Generative Learning Experience (GLX) Design: Mensch-KI-Kollaboration im Innovationsprojekt
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT 4
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Lehrende
Studierende
Vermittlung
Aktivierung
Evaluation & Feedback
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ausgereift, ressourcenschonend und wirksam ein.
ZHAW - Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
64
Chat-GPT als Online-Tutoring für den Fremdsprachenunterricht
„Lernbegleitung mit KI“ (z.B. KI-Tutoren)
Open
Conversational Agent
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
Studierende
Vermittlung
Betreuung
2023
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ, ressourcenschonend und wirksam ein.
Leibniz Universität Hannover
42
AI in Action: Practical Use in Business
„Lernen mit und über KI im Fach“ (fachspezifische Auseinandersetzung mit und über den Einsatz von KI)
Open
ChatGPT, Syntesia, Landbot.io
a) textgenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Chatbots)
b) mediengenerierendes KI-Tool (z.B. KI-Bild-Generatoren)
c) multimodales KI-Tool (z.B. GPT-4o, Google Gemini)
Lehrende
Studierende
Aktivierung
Vermittlung
2024
Der oder die Fallgeber:in schätzt diesen Case als besonders übertragbar, innovativ und wirksam ein.
Hochschule Albstadt-Sigmaringen
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